Wszystkie teksty
Dodaj tekstOdpowiedź ucznia: Zasadzka w Serbii na arcyksięcia austriacko-węgierskiego i jego żonę, Nedejko Gabrinow rzucił w nich bombę co im nie zaszkodziło, Gawriło Princip strzelił arcyksięciowi w szyję, a jego żonie w brzuch. Serbia nie chciała oficjalnie przeprosić Austro-Węgier, zaczęła się uzbrajać.
Odpowiedź ucznia: Obrządek słowiański polegał na tym, iż chłopców po urodzeniu obrzezywano.
Odpowiedzi uczniów:
- zasada legitymacji;
- zasady równości, wolności i braterstwa;
Odpowiedź ucznia: monarchia demokratyczna
Odpowiedź ucznia: Grób znajdował się w lesie (grób nieznanego żołnierza).
* nie jestem pewien tego co pisze;
Odpowiedź ucznia: senior czerpał zyski z tego co chłopi uprawiali na jego ziemi.
Odpowiedzi uczniów:
- Grecja;
- północna Afryka;
- basen Morza Śródziemnego;
- Madziarzy;
- Bawarczycy;
- Włosi;
- Persowie;
- Frankowie;
- Lędźwianie;
- Wandalowie;
- Urynowie;
- Sasi;
Odpowiedź ucznia: członek partii a jednocześnie się nią opiekujący.
Odpowiedź ucznia: dynastia królewska panująca na terenie Rzeszy Niemieckiej.
Odpowiedź ucznia: cywilizacja - okres świetności jakiegoś społeczeństwa.
Odpowiedź ucznia: zielona rewolucja - zdrowy sposób odżywiania się.
Odpowiedzi uczniów:
- Sejm ordynarny;
- Sejm konwekcyjny;
- Sejm erekcyjny;
- Sejm wyborowy;
Odpowiedzi uczniów:
- poznanie nowych leków;
- przyprawy;
- kolonizacja (powstanie nowego państwa - Stany Zjednoczone);
- rywalizacja potęg handlowych o dominację handlową;
- zmuszanie czarnoskórych ludzi do niewoli;
- odnalezienie taniej siły roboczej w postaci ludzi z Trzeciego Świata;
- zagłodzenie starożytnych cywilizacji, które znikły w bardzo szybkim czasie;
Odpowiedzi uczniów:
- chęć odkrycia drogi miejskiej do Indii;
- znudzone wojsko potrzebowało rozrywki;
Opowiadanie ucznia:
"Hiszpania oraz Portugalia - dwa możne, potężne i władcze państwa, tytani, a także najbardziej mocarne krainy świata wieku XV. I to właśnie oni, ci wszechpotężni, ci najwięksi prowadzili kolonizacje, a każde z nich w sposób inny. Hiszpania zajmując wyłącznie najbardziej rozwinięte wybrzeża, nie zagłębiając się wgłąb krain nieznanych, Portugalia zaś zabierając ziemi kawałek każdy. I tak na przestrzeni lat, zmieniających się pór roku, wzlotów i upadków trwała kolonizacja Hiszpańska i Portugalska. A każda prowadzona w sposób unikalny i różniący się od poprzedniego."
Odpowiedzi uczniów:
- "...Portugalia opłynęła Afrykę..."
- "...Portugalczycy handlowali żywym towarem..."
- "...Hiszpanie różnili się od Portugalczyków stylem pływania..."
Odpowiedzi uczniów:
- fatalne położenie Polski na mapie świata;
- zbyt dużo ziem podpitych w krótkim czasie;
- Małe Wojsko;
Wiersz ucznia:
Zjazd gnieźnieński był dość wiejski,
zdementował niemiecki zakon,
Otton i papież mieli wonty za to,
choć Polska do mocarstw się wzbijała,
wrogów sobie napykała,
aczkolwiek interesuje mnie jedna sprawa:
mianowicie kiedy będzie poprawa.
Odpowiedzi uczniów:
- utrata ręki z ciała św. Wojciecha, która została podarowana Ottonowi II;
- chrzest Chrobrego;
- uznanie Mieszka I za księcia Polski;
Odpowiedzi uczniów:
- Księstwo Warszawskie;
- Groty Czerwieńskie;
- spory kawał Czech;
- Beskidy;
- Bieszczady;
- czarnoziemy i lessy;
Odpowiedź ucznia: Egipcjanie mumifikowali zmarłych by ich robaki nie zjadły.
Odpowiedź ucznia: ...w Egipcie panował chaos i Bóg wie co jeszcze wymyślili?
Odpowiedź ucznia: Sofokles.
Odpowiedź ucznia: Wędrówki ludów były to wędrówki ludów. Ludzie wędrowali czyli przemieszczali się z miejsca na miejsce.
Odpowiedź ucznia: Limes - orzeźwiający napój z limonki.
- Uczeń: Ale pan fajnie zatrąbił dzisiaj na panią profesor. Ł!
- Prof. : A widziałeś co się stało?
- Uczeń: No, tak!
- Prof. No to chodź tu. Ćwiczysz?
Ostateczny komentarz profesora: ZAKAZ PRAW JAZDY DLA KOBIET!!
- Ktoś z was był w górach???.... w Tatrach???.......
- No, ja byłem... Giewont i te sprawy........
- A tam Giewont!!!............Chłopcze, ja byłem kiedyś z kolegą..... w Dolinie Kościeliska.... To było na studiach....... Mieszkaliśmy w takim domku... schronisku... Niedaleko była granica! I tak kawałek nad nami był taki rezerwat... tam nie można było wchodzić... Rozumiecie?.... I do granicy można było iść tak na około albo przez rezerwat.... To my oczywiście na wprost przez rezerwat!... Dlaczego? - Bo nie wolno było!...Tam ostatnio to ludzie chodzili po wojnie.... Tam sobie biegali strażnicy... Ale była zabawa z uciekaniem przed nimi....... I tak kiedyś idziemy przez ten rezerwat, patrzymy a tu leży coś ciemnego... (w tym momencie Pan Profesor, z zachowaniem pełnej kultury zapisał na tablicy - kupa)... duże to było!
- Może człowieka?
- Nie, chłopcze - za duże! Ale nic idziemy dalej.... jesteśmy już tutaj (tu nastąpiło wskazanie na rysunku poglądowym, na tablicy na skraj rezerwatu)... na ścieżce i tam nagle ....
- ...pełno kup...
- NIE!!!!!!! .... Mój kolega nagle krzyczy: "Wojtek spieprzaj!!!!!!!!!!!!!!" ... Ja się patrzę a tu na ścieżce taaaaki niedźwiedź.... niedźwiedzica, a wokół niej taka grupka małych biega..............
- Duży był ten niedźwiedź?
- Dzieci, oooooo!!! Jak żeśmy uciekali..... naokoło tego rezerwatu! Jak dobiegliśmy do tego domku to dopiero dowiedzieliśmy się, że taki niedźwiedź tu grasuje...... Ale mówię wam co za przeżycie!
- On pana sobie zapamiętał i nie zna pan dnia ani godziny kiedy.........
W szkole zabronione jest noszenie lub posiadanie:
- Czapki
- Kalesonów (szerokie spodnie)
- Nieogolonej brody
- Krótkich spodenek
- Diabłów na ubraniach
- Kolczyków (faceci)
Jak byś przypadkiem otworzył drzwi od sali w której właśnie uczy pan profesor NIE UCIEKAJ BEZ SŁOWA (uwierz mi, nie uda ci się). Powiedz ładnie Dzień Dobry, przepraszam, Do Widzenia.
NIE DYSKUTUJ! Wg. prof. DYSKUTOWAĆ TO GORZEJ NIŻ PYSKOWAĆ
A tak wogóle zobaczcie dlaczego powinniście się obawiać profesora jak nie spełniacie tych wymagań (ostrożnie, możecie podpaść tak po prostu, za zwracanie na siebie uwagi):
Dzisiaj poluję na kalesony. Dużo gości z I klas nosi takie spodnie.
...a potem mam zastępstwo z kotami! Jak ja się cieszę! Kocia dydaktyka. Będą miauczeć tutaj w szeregu.
Gdy miałem dyżur przy szatni, koty stały w kolejce...- Pytam się jednego: - "Chłopcze, jaki dźwięk wydaje kot gdy przychodzi do mleka?"
- On na to: - "Nie wiem"
To było lepsze niż miauczenie!!! :-)))
Później miałem z tą klasą zastępstwo i kiedy ten kot stał w kącie, mówię do niego:- "Co chciałeś zrobić???"
- "Chciałem przeprosić profesora i klasę!"
- "Za co?"
- "Za to że nie chciałem miauczeć"
Rano jak zwykle spóźniłem się minutkę na lekcje profesora. Gdy wszedłem, ja oczywiście standardowe zachowanie gdy profesor wstaje i podchodzi do mnie. Ja nie wiem o co chodzi i nagle... zobaczyłem PSA! Taki duży kundel łazi po klasie, wszyscy zalani śmiechem i w ogóle wesoło. W końcu jakoś pies został odprawiony, ale to nie koniec... na następnej godzinie:
Najpierw wchodzi koleś, kot z 1 B i pyta się:- Jest Ł. ? (uczeń Łukasz Ł. - nasz zacny kolega)
- Ł. to jest twoja kolega? Napisz Pan Ł. DUŻĄ LITERĄ!!!! (twoja - tak powiedział prof.)
- Mysz? - padła odpowiedź
- Nie, zastanów się dobrze?
- Kot?
- TAK!!!!
- Co cię tu sprowadza, chłopcze?
- Pomyłka! :-))))))
- Acha... a co to za zwierze (na tablicy - przyp.)
- eee... mysz?
- Nie, zastanów się...
- Kot?
- TAK!!!
Potem były standardowe pytania w stylu kto cię wychowuje, klasa itp?
Komentarz profesora do całej sytuacji - niezależnie 2 koty przyszły na raz - szczyt szczęścia.
Po polsku | Interpretacja profesora |
---|---|
Kondensator | Kondzior |
Sinus & Cosinus | Śinusy & Kośinusy |
Oscyloskop | Ojszczyloskop |
Prestidigitator | Sztukmistrz |
Interface | Międzymordzie |
Jedynka, Kapa | Czapajew |
- Panie profesorze, chciałem przeprosić pana dyrektora, całe grono pedagogiczne, panią woźną, panie sprzątaczki, pana profesora i całą klasę za moje zachowanie!
- Przeprosiny przyjęte.
- Mogę usiąść?
- Nie!
- Chciałem przeprosić za to, że się odezwałem, już więcej tego nie zrobię!